Conseiller en économie sociale et familiale
Le conseiller en économie sociale et familiale (CESF) a pour objectif d'aider les adultes à résoudre leurs problèmes de vie quotidienne. Individuelle et collective, son action passe par l'information, le conseil et la formation.
Journal d'étude clinique en MECS
Dans un premier temps, j'ai participé au travail d'équipe par mes observations relatives à l'accueil d'une nouvelle arrivante sur le foyer. Le thème choisi, je me suis questionné sur la pratique éducative qu'avait les éducateurs du foyer autour de l'accueil ainsi que sur ma propre pratique éducative, celle que j'ai pu réaliser et celle que je souhaiterai réaliser.
J'ai pu m'impliquer dans l'équipe, exprimer mes ressentis sur l’accueil, apporter de la théorie à mon argumentation et utiliser les outils de communication que nous avons analysé. L'équipe m'a donné une place (ma réflexion est devenue notre réflexion) et je me suis saisi de celle-ci pour investir mon thème. Je me suis senti valorisé et j'ai pu me positionner dans un travail d'équipe, en suscitant mes collègues à divers reprises sur le sujet, ce qui a fait évoluer mon identité professionnel. J'ai pu par la suite mener des entretiens avec les jeunes filles à propos de leur accueil avec le soutien de mes pairs. De plus j'ai participé activement à l'accueil des deux jeunes filles, j'ai participé au préparatif d'accueil sur le foyer et j'ai réalisé l’entretien d'accueil de Sarah avec son éducateur référent. | Catégorie: | Etude de cas clinique Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Mon écrit d’analyse d’une situation de travail en équipe porte sur l’un des sujets abordés lors de la réunion de service s’étant déroulée le vendredi 2 mars 2018 à l’IME XXX. L’établissement est régi par les lois du 2 janvier 2002, rénovant l’action sociale et médicosociale, et du 11 février 2005, pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Y sont accueillis des jeunes âgés de 6 à 21 ans, en situation de handicap mental ou déficients intellectuels, répartis entre 2 services : la SEES (Section Éducative et d’Enseignement Spécialisée) et la SIPFP (Section d'Initiation et de Première Formation Professionnelle).
Dans une première partie, je repérerai les rôles, statuts et fonctions des membres de l’équipe pluri-professionnelle présents lors de la réunion. Dans une seconde partie, je décrirai la situation à l’origine de mon travail. Enfin, dans une dernière partie, j’en réaliserai une analyse et ferai part de mes réflexions.