Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Dossier partenariat et réseau à la MDPH
La notion de réseau a été, pour moi, beaucoup plus difficile à cerner que celle de partenariat car elle me semblait aussi beaucoup plus « floue ». Aujourd’hui, je pourrai dire que le réseau d’un éducateur spécialisé peut s‘agir, en quelque sorte, de son carnet d’adresses. Ces liens peuvent être formalisés, ou non, et permettent de faire appel aux autres en tant que professionnels disposant d’autres compétences, d’autres moyens et donc ayant une autre légitimité à agir. Nous pouvons le considérer comme un ensemble de flux d’échanges, il se caractérise par un partage de valeurs, et non dans le but d'une action commune. Ainsi, je retiendrai la définition de Evelyne Simondi selon laquelle: « Le réseau met en relation des acteurs non seulement de différentes fonctions mais aussi de différentes disciplines. Le réseau est ainsi d'emblée multiréférencé et ne fait pas forcément écho à une professionnalité ou une structure organisée spécifique. | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Mon objectif étant d’acquérir un maximum d’expérience et de savoir avant de pratiquer le travail de rue professionnel. En effet, j’ai désiré aborder la jeunesse en voie d’inadaptation directement dans son environnement, en exerçant mon stage long en Prévention Spécialisée. Ce dispositif original de la Protection de l’Enfance exerce une mission de service public auprès des jeunes d’un territoire, de façon libre et anonyme, spécificités que lui confère l’arrêté du 4 juillet 1972.
Lors de ces différentes rencontres, j’ai été naturellement amenée à utiliser des médiateurs, notamment en menant ou concevant des activités créatrices. Ce dossier vient décrire et analyser cette démarche, en proposant mon regard sur ces relations éducatives, puis sur la pertinence de l’utilisation de médiateurs, à travers des exemples d’accompagnement au mieux-être par le biais d’activité créatrices.