Conseiller en économie sociale et familiale
Le conseiller en économie sociale et familiale (CESF) a pour objectif d'aider les adultes à résoudre leurs problèmes de vie quotidienne. Individuelle et collective, son action passe par l'information, le conseil et la formation.
Rapport de stage dans un service d'accueil familial
Ma problématique était : Les trois fonctions de l'animateur: production, facilitation et régulation, dans
le cadre de cette réunion à thème permettent-elles aux assistantes familiales d'avoir la liberté d'une réelle
réflexion personnelle et collective ? Lors de cette réunion, et au regard des indicateurs que j'avais identifiés
au préalable, je peux affirmer que l'éducatrice et la psychologue ont bien effectué ces trois fonctions
d'animation. Elles ont toujours cherché à favoriser l'expression des assistantes familiales, à travers le
brainstorming, les techniques d'appel à la participation, les différentes questions... Les connaissances
théoriques apportées venaient toujours approfondir une notion énoncée, et non pour le simple fait d'apporter
des connaissances. Cela a vraiment permis aux assistantes familiales de produire leur propre réflexion.
Ce dossier travail en équipe m'a permis de prendre conscience de toutes les dynamiques qui
pouvaient se jouer dans un groupe. J'ai pu percevoir la nécessité de travailler en équipe: cela permet de se
connaître, de mieux comprendre les autres et de « découvrir les mécanismes de la vie de groupe en pratique
et non en théorie »12. Ce travail d'analyse m'a permis de mieux cerner les missions de l'animateur. Celui ci a
donc trois champs d'interventions : celui du contenu (il aide le groupe a être efficace pour aboutir aux
objectifs de la réunion), celui des techniques (il propose des moyens ou des méthodes pour y aboutir) et celui
des personnes (il aide leur expression, est à leur écoute…). Ces fonctions peuvent être transposables pour
d'autres situations d'animation (par exemple un atelier créatif, sportif …)
Pour finir, je me suis rendu compte à travers cette analyse de situation de la nécessité de bien préparer
une réunion. Cela permet en effet d'être plus réactif dans les échanges et de mieux répondre à ses objectifs
initiaux | Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Chacun des éléments constituant le site SocioDoc.fr sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.
En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de SocioDoc.fr.
Documents associés
INTRODUCTION J’ai effectué mon stage dans un foyer d’accueil pour adultes handicapés mentaux. J’ai souhaité à travers ce stage, découvrir la personne handicapée à part entière et me rendre compte de ses besoins. J’ai me suis aperçue que dans la vie quotidienne, les répercutions du handicap mental, chez les résidents, ne sont pas toujours faciles à assumer en collectivité. Plus particulièrement, je me suis demandée comment les résidents pouvaient supporter une violence quotidienne puisqu’elle était certaine fois pesante pour moi. Dans un premier temps, je tente de donner une définition de la violence et d’évoquer quelques théories à se sujet. Dans un second temps, j’explique les situations de violence auxquelles les résidents et l’équipe éducative ont été confrontés ; puis, j’analyse comment l’équipe et l’institution réagit face à ces comportements et enfin, j’explique mon attitude devant ces situations de violence.
J’ai effectué mon stage dans le cadre de la huitième Expo-Sciences Internationale qui s’est déroulée à Grenoble du 9 au 14 juillet 2001. Initiative d’origine québécoise, les Expos-Sciences se déroulent aujourd’hui dans quarante pays et visent à développer chez les jeunes le goût pour la culture scientifique et technique, à valoriser leurs travaux et à favoriser les échanges internationaux entre jeunes et chercheurs d’une part, et avec le public d’autre-part.
L'admission : le jour de son admission est signé un contrat d'accueil et de séjour qui relate la durée du placement,et le projet de l'enfant.Il est signé a la fois par l'enfant,les parents et un éducateur.
Toutefois si le foyer refuse un jeune, le jeune peut quand même intégrer le foyer si le juge décide qu'il doit venir au foyer 150.
Au bout de trois mois de placement on réalise une réunion de diagnostic qui recoupe les observations de tous les intervenants du foyer et de l'extérieur (famille,école ).
Cette réunion a pour but d'actualiser les objectifs de travail ,et fait l'objet d'un écrit : Le Projet et Programme de Prestation Institutionnalisé ou PPPI. Il est rédigé par les éducateurs du groupe.