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Conseiller en économie sociale et familiale

Le conseiller en économie sociale et familiale (CESF) a pour objectif d'aider les adultes à résoudre leurs problèmes de vie quotidienne. Individuelle et collective, son action passe par l'information, le conseil et la formation.

stage à responsabilité dans une Maison d enfants à Caractère Social

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Les caractéristiques des adolescents accueillis "Mes parents sont malades et c'est moi qu'on soigne !" Comme je l'ai écrit précédemment je travaille sur un groupe constitué de jeunes âgés de quinze à dix-huit ans. Cette tranche d'âge correspond à celle de l'adolescence. Les jeunes pris en charge se trouvent tous à cette période de la vie caractérisée essentiellement par une quête d'identité : la crise de l'adolescence. Cependant, pour les jeunes pris en charge, en plus de cette crise d'adolescence –faite de soubresauts normaux du changement pubertaire, physique, social, affectif, et psychologique- nous pouvons dire qu'ils souffrent d'une adolescence en crise qui ne se résout pas d'elle-même et peut mener à des actes pathologiques et délictueux (suicides, grandes conduites à risque, relations sexuelles sans protection, consommations de drogues douces et dures, …). A. LA CRISE DE L'ADOLESCENCE :" L'adolescent subit contre son gré des transformations physiques et psychologiques. Cette période de la vie se caractérise par la remise en cause de tous les repères. Ces bouleversements génèrent des angoisses, une insécurité intérieure et des questionnements basés sur une réflexion interne. Le jeune est en pleine recherche de lui-même, en pleine recherche d'identité, c'est que l'on appelle communément "la crise de l'identité". Son impuissance à élaborer ses questions dans des représentations, dans des mots, le pousse souvent à les mettre en actes. Il veut se distinguer de deux mondes qu'il rejette : celui de l'enfance et celui des adultes. Pour cela il entre dans une opposition pour se démarquer et s'affirmer en tant que sujet. Cette recherche d'individuation peut être parfois violente. Souvent la violence exprimée est proportionnelle aux difficultés d'écoute, de dialogue, et de compréhension des parents ou des éducateurs. L'adolescent recherche souvent par son agressivité et par ses passages à l'acte à tester la solidité des repères et du cadre offert par les adultes. Il a besoin de trouver chez ses éducateurs une "fiabilité", une sécurité, des repères et des valeurs sur lesquels s'étayer. Il cherche à l'extérieur de lui-même des règles (chez l'adulte), des Lois qui régulent son sentiment d'insécurité, et le rassure. L'adolescence peut être envisagée comme le temps d'une réflexion active, en acte sur le monde adulte. Le jeune risque des expériences parfois déraisonnables qu'il faudra prouver, se prouver, mettre à l'épreuve. Ce temps de crise est utilisé différemment selon le type de famille, des personnalités en présence. Parfois le contexte familial est en incapacité d'apporter le cadre nécessaire à la construction du jeune et à l'acceptation de la réalité par celui-ci ; réalité faite de Lois et de règles. B. L'ADOLESCENCE EN CRISE: lES JEUNES ACCOMPAGNES: 1. UN DEFICIT PARENTAL : La souffrance psychique trouve souvent ses origines dans l'histoire du sujet, et dans celle de sa famille. Tous ces jeunes ont une histoire familiale lourde, bien trop lourde pour des adolescents. Les relations intra-familiales ne sont que conflits aigus, ruptures, alliances, réconciliations, disqualifications, instabilités, rejets. Au sein de ces familles, de grandes difficultés conjugales sont présentes (violence, mère seule, père incarcéré, …). Les ruptures et les désunions sont fréquentes et laissent percevoir une insatisfaction des relations conjugales. Les parents, désœuvrés socialement et psychologiquement, ne peuvent plus faire face au nécessaire conflit des générations permettant à l'adolescent de vérifier la solidité des valeurs parentales afin de pouvoir s'étayer sur celui-ci et d'être sécurisé. Ainsi, à une échelle plus ou moins grande selon les sujets, nous pouvons caractériser ces jeunes par un déficit parental. Les problèmes éducatifs sont nombreux. L'enfant y subit un climat défavorable.

Catégorie: Rapport de stage Educateur spécialisé
Type de fichier: application/pdf
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Rapport de stage dans une association de prévention en alcoologie
Le début de prise en charge, commence pour chaque usager de la même manière, sauf cas exceptionnel, si la personne est enceinte, sortante de prison ou passe d’une institution à l’autre. Un rendez-vous médical est alors donné avant les autres. L’évaluation de l’usager donne la place à chaque professionnel. L’infirmière durant l’E.I.R.D, la psychologue pour l’évaluation psychologique, l’éducateur-spécialisé pour l’évaluation sociale et le médecin pour l’évaluation médicale, la personne peut refuser de rencontrer l’un d’entre eux mais cela n’arrive généralement pas. Chacun rencontre l’usager selon sa pratique professionnel et cela permet au final de le connaître de manière globale.
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L’intervention éducative est un élément important pour l’éducateur spécialisé. Les toilettes au lever, et au cours de la journée sont réalisées par les gestes appropriés des AMP et les résidants ont droit non seulement à leur propreté de leurs besoins naturels, mais aussi à leur touche personnelle, que ce soit du parfum, de l’eau de toilette, ou encore du maquillage et autre objet cosmétique donné par les parents.

Dans la vie quotidienne le temps des douches est un moment important du résident, certains aiment ce moment alors que d’autre ne l’apprécient pas du tout. Je me suis alors posé la question de l’intimité de la personne. L’intimité de chacun est respectée et les douches restent un moment privilégié. D’abord ne pas pouvoir parler ne signifie pas ne pas pouvoir comprendre ce que l’autre dit. C’est pourquoi, je pense qu’il est important de verbaliser tout ce que l’on fait envers le résidant, tout ce qui va se passer. Pour les personnes qui sont totalement dépendantes, il ne s’agit pas de les laver en vitesse mais de prendre soin et de respecter chacune des parties de leur corps. La communication passe aussi par le toucher, le fait de prendre soin de l’autre et de le manipuler en délicatesse, c’est respecter le corps de l’autre et instaurer ainsi une relation de confiance. Le but étant aussi qu’ils puissent alors reconnaître seuls la partie de leur corps que l’on touche ; qu’ils se construisent un schéma corporel.

DPP dans un centre pénitentiaire aux Philippines
J'ai fait le choix de partir aux Philippines pour mon stage de troisième année d'éducateur spécialisé. Partir oui, mais pourquoi ? Faire un stage à l’étranger, c’est l’occasion de questionner mes pratiques professionnelles, de confronter ma perception de l’action sociale dans un pays et une culture qui m’est étrangère. C’est, à titre personnel, la perspective de m’intégrer temporairement dans une société aux codes sociaux différents et éprouver mes aptitudes à m’adapter. C’est, d’une certaine façon, sortir de ma zone de confort pour aller vers l’inconnu. Parce que le contexte de la formation, si il amène à penser sa démarche éducative, n’implique pas de s’abstraire du monde de l’action. Bien au contraire, il invite à s’y immerger en même temps que s’en retirer. La situation de stagiaire à l’étranger accentue cette dynamique, de part cette circonstance atypique. Elle le sera d'autant plus que le terrain de stage que j'ai choisi sera l'enceinte d'une ferme pénitentiaire sur l'île de Palawan où vivent un petit nombre de familles de prisonniers. Elle le sera aussi par l'absence d'équipe professionnelle à mes côtés au quotidien avec pour seule confrontation d'idées mon camarade de classe et binôme dans cette aventure. Le challenge sera donc de pouvoir agir, à mon niveau, sur les vulnérabilités en retissant un lien entre l'ONG Alouette Foundation qui nous accueille et les familles de prisonnier ainsi que mettre en avant le quotidiens de leurs enfants et leurs perspectives de scolarisation. Choisir l'île de Palawan aux Philippines c'est, dans les représentations collectives, choisir l’exotisme, les paysages merveilleux. Choisir de s'y rendre pour une mission de stagiaire auprès d'une ONG œuvrant auprès des familles les plus précaires pour maintenir la scolarité des enfants c'est découvrir la face cachée du décor. Celle que le touriste ne veut pas voir lorsqu' descend de l'avion pour se rendre sur les plages de sable blanc et surtout (comme les guides le conseil) ne pas s'arrêter dans des villes comme Puerto Princesa (la capitale de Palawan) au risque de ternir le tableau du séjour en y découvrant la pauvreté qui y règne. Qui le lui reprocherait, moi-même n'était pas préparé à cette cruelle confrontation. Il tient alors à l'éducateur à ne pas se laisser submerger par les émotions mais à s'inscrire dans une démarche existante de solidarité structurelle dans le tissu partenariat local. L'association Alouette s'inscrit dans ce réseau et y occupe une place non négligeable. Pour resituer les conditions de vie aux Philippines quelques chiffres s'imposent. Les Philippines, pays constitué de 7107 îles, sont le deuxième plus grand archipel au monde. Actuellement il y a 99,13 millions d'habitants et le taux d'alphabétisation est de 93%. De fortes inégalités existent entre les individus, notamment entre la tranche de population ayant des revenus élevés et la tranche la plus pauvre. Le salaire moyen est de 230€ par mois.
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