Conseiller en économie sociale et familiale
Le conseiller en économie sociale et familiale (CESF) a pour objectif d'aider les adultes à résoudre leurs problèmes de vie quotidienne. Individuelle et collective, son action passe par l'information, le conseil et la formation.
La place du jeu dans le développement de l'enfant
Lors de mon stage à l’Institut Médico-Educatif « Le C. B. » d’Arques-la-Bataille, j’ai pu noter l’importance du jeu dans le développement (au sens large) de l’enfant. Cette évolution au sein d’une structure accueillant des enfants et des adolescents déficients intellectuels moyens et profonds m’a permis d’observer une multitude de situations de jeux.
L’enfance est une période de grand bouleversement et de créativité. Le jeune doit tout apprendre : marcher, parler, manger seul, écrire, lire etc Or chacun s’accorde à dire que le jeu est l’activité la plus spontanée de l’enfant. Ce qui va nous intéresser dans cet écrit c’est ce qui est en jeu lorsque l’enfant joue. En quoi et comment le jeu participe-t-il au développement de l’enfant ?Au vu de tout ce qui se joue dans l’enfance, il est clair que le jeu représente pour l’enfant une activité agréable qui lui permet de développer toutes ses capacités. L’enfant se construit petit à petit par le jeu qui peut revêtir de multiples formes. Tout d’abord source de plaisir, le jeu apparaît comme indispensable au développement de l’enfant. La relation d’attachement qui lie un enfant à ses parents peut être favorisée par le jeu. Ce lien d’attachement apparaît comme un autre point très important dans le développement et l’épanouissement de l’enfant. Cette relation prend tout son sens dans le fait qu’elle conditionne en grande partie les futures capacités relationnelles du jeune enfant.
| Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Pratiques éducatives en milieu ouvert
Dans le cadre de l'unité de spécialisation, "pratiques éducatives en milieu ouvert",
j'ai choisi de faire ma recherche-action dans le service de l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE)
de l'unité territoriale de Lavaur (Tarn).
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milieu ouvert, qui plus est partenaire du SESSD. Ainsi, le repérage des fonctionnements
de quelques structures-clé en milieu ouvert a permis d'étayer mes connaissances de ces
pratiques éducatives, bien distinctes de celles de l'internat.
Le cadre institutionnel et la position du moniteur éducateur
Dans une première partie, je présenterai le cadre institutionnel dans lequel évolue la
structure de mon lieu de stage, ainsi que le contexte législatif.
Dans une seconde partie, je rendrai compte de mon travail tel que je l’ai perçu et mis en
oeuvre dans cette structure, en lien avec le cadre institutionnel et professionnel de la
mission de moniteur éducateur.
En conclusion, je soulignerai l'importance du cadre institutionnel qui fonde et oriente la
position et le travail éducatif du moniteur éducateur, tout en autorisant implicitement
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Approche des handicaps, des inadaptations et pédagogie de l’éducation spécialisée
Mon stage de découverte 2 s’est déroulé au Seuil, service d’accueil d’urgence pour femmes et couples avec ou sans enfants et hommes seuls avec enfants, service implanté sur la ville de Perpignan, mais accueillant des personnes de tout le département des Pyrénées Orientales, voire hors département.
Dossier partenariat et réseau
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perdure même après le besoin. Il se développe sur une logique d’acteur par recherche de
réponses innovantes à chaque situation rencontrée car il est basé sur l’échange ponctuel de
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utilise le terme de réseau pour désigner un ensemble d'entreprise, d'écoles, d'organisme de
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Cette liste évolue chaque année de part les connaissances de chacun des employés dans tel ou
tel domaine. Nous évoquons au quotidien la création de réseaux et de partenariats en travail
social.
La loi du 2 janvier 2002, rénovant l'action sociale et médico-sociale, reconnaît la
légitimité de ces "coordinations" permettant une plus grande cohérence dans la prise en
charge de l'usager.