Conseiller en économie sociale et familiale
Le conseiller en économie sociale et familiale (CESF) a pour objectif d'aider les adultes à résoudre leurs problèmes de vie quotidienne. Individuelle et collective, son action passe par l'information, le conseil et la formation.
Dossier thématique Éducateur Spécialisé : l'Albinisme
En ce qui concerne la prise en charge des personnes atteintes d’albinisme, elle est faite
dès le diagnostic posé. L’albinisme entraîne une déficience visuelle pour la plus part des
personnes comme nous l’avons vu au point précédent. Au regard de la loi du 11 février 2005
qui concerne l’égalité des droits et des chances de la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées, une personnes atteintes d’albinisme (ayant une déficience visuelle
importante) est concernée par cette loi.
En effet la loi du 11 février 2005 à créer un lieu d’accueil et de reconnaissances des
droits : La Maison Départementale Des Personnes Handicapées. Les droits de la personne en situation de handicap sont donc posés nous allons voir
ceux auquel une personnes atteinte d’albinisme est concernée ( en effet certaines d’entre elles
sont inscrit à la MDPH) :
￫ le droit à des aides humaines : une personne atteinte d’albinisme est suivie une fois
par an, tout au long de sa vie par un dermatologue, celui ci effectue des dépistage
systématique des lésions précancéreuses sur la peau.
Un contrôle ophtalmologique est également mit en place dès le plus jeune âge afin
d’apporter une correction le plus tôt possible et de suivre l’évolution de l’acuité visuelle de la
personne.
Un enfant albinos peut également suivre le cycle ordinaire à l’école, cependant son
albinisme pouvant entraîner de gros problème visuelle, l’enfant peut avoir besoin d’un
accompagnement personnalisé en classe (mise en place d’une Auxiliaire de Vie Scolaire par
exemple). dans ce cas les aides humaines sont également très présente, du fait qu’une équipe
pédagogique et éducative est mise en place. Le fait que l’enfant est droit comme tout citoyen
à l’école, plusieurs droits sont également mit en place pour celui-ci. | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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« La trisomie n’est pas une tare, la trisomie, c’est juste quelque chose en plus, un chromosome »
Le jeune atteint de trisomie 21 comme tout autre enfant, a besoin d’affection, de joies, de
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éducations.
La personne atteinte de Trisomie 21 a droit comme toute autre personne, handicapée ou non,
à une vie épanouissante, tant personnelle que familiale et sociale. Elle n'a pas à vivre à moitié,
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Le rôle des tutelles
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2 Analyses de la pratique : A table ; un atelier informatique
Tout le monde prend place autour de la table, Gaston s'installe en face de moi. Le repas a débuté depuis environ cinq minutes et chacun a déjà terminé son hors d'œuvre. Gaston commence son plat de résistance (il s'agit d'un plat en sauce). Il s'aide de la main pour pousser les aliments sur sa fourchette. Lorsque je remarque cela, j'interviens en lui disant : « Gaston, tu ferais mieux d'utiliser ton couteau plutôt que ta main pour pousser les aliments sur ta fourchette » ! Il garde la tête baissé sur son assiette, imperturbable, et continue son repas de la même manière. Je lui réitère alors ma demande en haussant d'avantage le ton : « Gaston, tu as entendu ce que je viens de te dire ? Utilise ton couteau plutôt que ta main pour manger s'il te plaît » ! A ce moment-là, il marque une pause, essuie le bout de ses doigts dans une serviette en papier, lève la tête, plisse le front en fronçant les sourcils, regarde autour de lui les autres jeunes qui sont attablés en tournant rapidement la tête de gauche à droite puis, saisi un morceau de pain et l'utilise pour pousser les aliments sur sa fourchette.
Accueil et placement des enfants de moins de trois ans
Ce dossier s'inscrit dans le cadre de l'unité de formation 8 qui s’intitule unité de spécialisation.
Au sein des écoles d'éducateurs de Toulouse et d’Albi, quatorze sujets ont été proposés aux étudiants de dernières années. Nous avons choisi « L'aide et l'accompagnement des enfants et de leurs familles dans le cadre de l'A.S.E. » qui se déroule à l'Institut Saint Simon d'Albi.
L'idée est d'acquérir une lisibilité du fonctionnement de la protection de l'enfance et de la famille tant dans son organisation que dans ses missions. Il s'agit d’ouvrir un espace de réflexion autour des pratiques de terrain au regard des enjeux sociétaux actuels. En effet les mutations économiques, politiques, culturelles et sociales influent sur les réponses éducatives apportées (placements, visites à domiciles, A.E.D.)